Pignol’s sarl
84 Rue Lamartine
33400 Talence
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Ecole PSI® une école de formation, une école de pensée

« L’apprentissage du plus intime de l’individu dans le plus complexe des systèmes »

Cursus d'intégration didactique ou flux

L'École PSI vous propose des formations didactiques à Bordeaux, Toulouse et Lyon.

Objectif du cursus

Le but est de permettre à la personne en contrat de formation (prérequis pour les cursus certifiants) :

  • de relier les différents espaces d’apprentissage et d’en faire un ensemble cohérent et lié à son propre parcours, personnel et professionnel
  • d’utiliser le processus de groupe et ses interactions pour comprendre et intégrer les éléments théoriques liés à la connaissance approfondie de l’individu dans son environnement
  • d’approcher et d’orienter les pistes à explorer dans l’espace thérapeutique
  • de mettre à l’œuvre avec ses pairs et avec l’aide des formateurs les outils et les techniques de façon à les expérimenter dans un espace protégé
  • de se montrer en conduite de séquence de travail ou de présentation de concepts, recherches et travaux reliés à la mise en pratique de la Psychologie Systémique et Intégrative®

Le cursus d’intégration didactique est construit autour des pôles :

  • didactique
  • groupe de pairs
  • groupe de supervision
  • en arrière-plan, l’espace thérapeutique
  • les séminaires cliniques

NB : le travail en groupe de thérapie est recommandé de façon à y approfondir les éléments scénariques émergeants lors des sessions de travail.

Modalités pratiques

  • 2 jours consécutifs par mois (incluant les séminaires cliniques) pour :
    • didactique (1 jour)
    • groupe de pairs (1/2 journée)
    • groupes de supervisions (1/2 journée)
    • soient 112h/an
  • 2 fois 3 jours par an pour les séminaires cliniques (42h/an)
  • soit un total pour une année de 154h
  • délivrance d’une attestation du nombre d’heures de formation et de ses thématiques utilisables dans le cadre de la VAE
  • certification interne Ecole PSI : voir le nombre d’années obligatoires selon le cycle de formation choisi
  • tarifs par session (hors séminaires cliniques) :
    • 300€ pour les 2 jours
    • entreprises, OPCA : 360€
  • tarifs séminaires cliniques :
    • 840€ pour le cycle complet (2 x 3 jours, 42 h) soit 420€ pour une session de 3 jours (21 h)
    • entreprises, OPCA : 1.050€
  • calendrier :

Didactique (groupe de didactique)

L’objectif de ce groupe est de permettre l’apprentissage, l’analyse, l’expérimentation et l’intégration des postures de praticien et de systémicien en Psychologie Systémique et Intégrative®. C’est un lieu de développement professionnel qui permet de perfectionner la compétence à penser, comprendre et agir, avec plusieurs champs de référence.

Le professionnel est amené à développer sa conscience des phénomènes projectifs et notamment des phénomènes transférentiels et contre transférentiels, ainsi que sa compétence à intervenir de façon efficace et professionnelle.
Il apprend à mette en pratique et à intégrer les outils et les méthodologies de la Psychologie Systémique et Intégrative® dans les situations de travail thérapeutique, relationnel, hiérarchique ou organisationnel.

Modalités pédagogiques :

  • études de cas issus de situations personnelles ou professionnelles vécues par les participants, y compris lors des sessions de formation
  • alternance d’exercices pratiques et de rappels théoriques permettant un entrainement concret et régulier
  • implication personnelle dans des séquences à visée thérapeutique en relation avec le développement attendu
  • études d’enregistrements ou de séquences filmées
  • présentation de travaux ou de recherches personnelles
  • rédaction de synthèses et de notes de travail

Groupe de pairs

La vocation des groupes de pairs est de favoriser de façon vivante et approfondie les échanges de pratiques entre professionnels à parité sur un sujet spécifique. C’est un lieu de recherche, de mise en relation de la pratique et de la théorie, qui prend appui sur des enregistrements de séances.

Les groupes de pairs réunissent des professionnels en formation qui se sont cooptés et supervisés de façon régulière et contractuelle. Les regroupements ont lieu une fois par mois sur une durée de trois à quatre heures. Au cours des échanges, différents types de sujets peuvent être abordés : étude de cas clinique, analyse de différentes ponctuations du thérapeute et des interactions, intervision, approfondissement de points théoriques, expérimentation de postures d’intervention (par exemple sous forme de jeux de rôles), entrainement au diagnostic avec l’écoute, la retranscription et l’analyse d’enregistrements, contributions à la recherche et au développement des méthodes ou méthodologie.

Ces travaux sont à présenter de façon régulière dans l’espace didactique pour alimenter la réflexion et la pratique commune et peuvent conduire à des productions formalisées par écrit concernant des cas pratiques ou à des contributions à la recherche et au développement de l’approche de Psychologie Systémique et Intégrative®.

Les groupes de pairs ont la possibilité d’échanger entre eux et sont constitués de 3 à 5 personnes.


Groupe de supervision

La supervision est un processus favorisant la réflexion et l’intégration de l’expérience et des apports théoriques. Elle s’appuie sur des situations concrètes et quotidiennes. Elle stimule le développement professionnel et personnel et offre la possibilité à chaque professionnel de réfléchir à son fonctionnement, de renforcer sa conscience de lui-même, de s’interroger sur ses attitudes, ses paroles, ses perceptions, ses émotions et ses actions. Le développement de la capacité à faire du tri et de la lucidité qui en émerge permet de mieux gérer des situations complexes.

La supervision vise également l’amélioration des compétences professionnelles, des prestations offertes, des conditions de travail, de l’ambiance qui y règne et de l’organisation des diverses tâches à accomplir.

Le groupe de supervision du cursus d’intégration se déroule de façon régulière une fois par mois. Cet espace offre des temps de supervision individuelle et des temps de travaux en groupe complet lorsque les sujets abordés intéressent la pratique de chacun. Les superviseurs, selon les demandes des professionnels, choisissent les modalités d’interventions qui leur semblent les plus adaptées : supervision individuelle, travail en grand groupe, travail en aquarium, régulation.

Il est conseillé aux professionnels en formation à l’école PSI® de demander des temps de supervision individuelle dès qu’ils en ressentent le besoin, en dehors du groupe de supervision. Ceux-ci peuvent se dérouler également par Skype.

La régulation est une forme de supervision, particulièrement utilisée lorsque les professionnels coaniment. Elle aide chacun à regarder les enjeux inconscients à l’œuvre dans le processus de coanimation, de façon à permettre une fluidité et une efficacité du travail des intervenants au service ses systèmes accompagnés.


Pour tout renseignement complémentaire, contactez notre école de formation pour devenir Praticien PSI®, Psychopraticien, Psychothérapeute(1) ou Intervenant Spécialisé dans l’Accompagnement du Changement (Clinicien des Organisations) à Talence, près de Bordeaux. Nous possédons également une école à Toulouse et à Lyon.

(1) : afin d’obtenir le titre de Psychothérapeute, il est utile de se référer au décret n° 2012-695 du 7 mai 2012 modifiant le décret n° 2010-534 du 20 mai 2010 relatif à l'usage du titre de psychothérapeute (vous pouvez consulter le texte en allant sur le lien suivant : https://www.legifrance.gouv.fr).

Rappel : si la loi donne aujourd'hui des droits, elle ne doit pas faire oublier les devoirs des psychologues et le respect de la déontologie. À ce sujet, lire l'article de mai 2012 sur l'usage déontologique du titre de psychothérapeute.

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